Родителска среща в Лиляната (Патриарх Евтимий Пловдив) – ужасът за трезвомислещия родител – ЧАСТ 2

Родителска среща в Лиляната (Патриарх Евтимий Пловдив)  – ужасът за трезвомислещия родител – ЧАСТ 2

Преди 3 седмици бившата ни вече класна г-жа Златка Ранджева, решава да направи родителска среща обявена като свързана с дисциплината. На срещата задължително трябваше да присъстват и децата.
Както пише в детските книги – Речено, сторено!
Съпругата ми ме праща като посланик, понеже тази родителска среща е ни в клин, ни в ръкав. Влизам и какво да видя…
След кратка анотация, че дисциплината по български и математика е отчайваща в класа и има деца, които рушат нормалния идеологично-възпитателен процес, следва разпит на свидетел. Ама такъв какъвто и съпругата ми адв. Кендова не може да направи.
Това се случва пред всички
г-жа Златка Ранджева (класната) пита

– Ти Иване, кажи сега пред всички тука, защо говориш в час по математика?
– Ама аз госпожо, защото ме разсeйват и…
– И като те разсейват ти не можеш ли да си замълчиш? Защо трябва непременно да говориш? Кажи пред всички? – прекъсва го г-жа Златка Ранджева.
момчето естeствено мълчи, но г-жа Ранджева продължава.
– Не знаеш така ли? Да видим Георги защо се върти в час по български. Кажи Георги пред всички, защо се въртиш?
– Ами аз госпожо защото си изпуснах химикала…
– И всеки час ли си го изпускаш този химикал? Кажи пред всички сега… И ти ли не знаеш? Добре тогава Драган да каже…
г-жа Златка Ранджева продължи в този дух с още 5-6 дечица, а някои дори се насълзиха

За актуални финансови новини можете да използвате Telegram канала Kendov.com

Не знам как съм стискал зъби, но успях да си замълча. В главата ми се наби само репликата „Кажи пред всички!”. Казах си, че вече не мога да спася реномето на класната, дори и да искам. Не знам оттук нататък децата как изобщо биха възприели нещо от тази учителка. Но най-тъпото предстоеше. И това бяха мерките, които да се вземат за поправяне на дисциплината. Децата излязоха и останахме ние – незнаещите и глупави родители.
Естествено не всички бяха глупави. Имаше един баща на момиченце пред мен, който излезе със становище, че цитирам:

„Трябва да се наказват децата, ама така да се наказват, че да ги заболи.”

Не разбрах какво има предвид, но пак си замълчах. Така или иначе аз нямах намерение да наказвам, а да мотивирам детето си. Вече беше явно, че в училището няма да го мотивират.

Мерките

Започна една надпревара за мерки и се стигна до извода, че г-жа Златка Ранджева е добре да предложи такива. И те бяха 1. Да се канят в часовете по български и математика директорката или зам. Директорката и 2. Да присъстват в часовете родители, които са свободни в момента и когато имат време.

WTF? Само аз ли си спомням че на откритите уроци мълчахме като партизани на разпит и после всичко си вървеше по старо му? Верно ли това е педагогическия подход за справяне с дисциплината?
Тук не издържах и взех думата.

– Добре де, само по български и математика ли е лоша дисциплината?
– Предимно. – отговори г-жа Златка Ранджева.
– Добре де, а в другите класове така ли е? Има ли майки които са разпитвали в другите класове?
Намериха се разпитали майки.
– И в другите класове има проблеми, но не са чак такива. – отговориха те.
– Е не е ли тогава логично да обсъдим дали пък проблемът може да е в преподавателките? – попитах аз, знаейки че преподавателката по български е 23 годишна, а за математичката вече писах в ЧАСТ 1.

И тук обществото се раздели. Половината родители ме анатемосаха, една част си замълчаха, но имаше и неколцина които изразиха съгласие с мен и попитаха – А защо ги няма учителките по математика и български на тази родителска среща да си кажат какво точно им пречи?

В този момента г-жа Златка Ранджева ми обяви:
– Като не Ви харесва тук. Ходете в друго училище!
Тук не си замълчах вече. Нямаше как при положение, че от моите данъци и плащат заплатата, да ми държи такъв тон. Даже си излезе от стаята за да не ме слуша. Явно усети, че е сгазила лука.

Общо взето оттук нататък срещата приключи, а у мен останаха въпросите.

– Нормално ли е на децата да се прави такъв разпит? Това педагогическо ли е?
– Защо учителките по математика и български ги няма?
– Какво очакват да се промени с присъствието на директорката или родител? Това за всеки час ли ще е или е просто отбиване на номера?

В крана сметка 3 седмици по-късно, когато детето ми вече е в друго училище чувам, че щели да правят родителска среща за цялото училище свързана с дисциплината. Тази седмица ще е. И отново въпроси:
– Ама нали в другите класове беше по-добра дисциплината?
– Още ли твърдим, че няма проблем с учителския колектив и начина на преподаване?
– Това някаква превантивна мярка на директорката ли е, към сигнала който готвя към инспектората?

Прочетете също
Училище Патриарх Евтимий – Пловдив (Голямата Лиляна) ЧАСТ 1 – МАТЕМАТИЧКАТА КОЛЕВА

Хубавото е, че вече не ме касае отговорът на тези въпроси. При срещата ми с директорката и тя не можа да ми отговори, та се чудя оттук нататък какъв родител трябва да си за да запишеш детето си в 5 клас в Лиляната при Г-жа Златка Ранджева. Ами че на нея само наказания и санкции са и в главата.
Проверих и къде е сформиран този начин на мислене. В Тракийския университет в Стара Загора е формиран – специалност география и икономика.
Оказа се, че ми била колежка жената. Ако просто бях си поговорил с нея за начина на формиране на лихвата при ипотечните кредити или мерките за спасяването на Credit Suisse, сигурно щяхме да намерим общ език, колеги сме все пак.

С две думи педагогическите похвати ме изумиха. Целия свят е виновен, само не и учителките в Лиляната (Патриарх Евтимий Пловдив).
Докато не се признае като проблем педагогическия похват на учителите, то дисциплината никога няма да е на ниво. И за това основна роля има директорката. Но за срещите си с нея ще пиша друг път. До тогава ще се забавляваме с клюкини за административните хитринки с които се прикрива некомпетентността на някои от учителите.

П.П – Никога не записвайте детето си в обикновена паралелка в Лиляната. Тук слагат „Б” отбора на учителите. Или по-скоро „Я” отбора. За другите, специализирани паралелки съм чувал и добри неща, но там са други учителските колективи.

Английски с г-жа Илиева в Лиляната (Училище Патриах Евтимий Пловдив) – ЧАСТ 3